幼儿园教育，玩耍才是正经事

你对小时候玩乐的记忆是什么？捉迷藏，贴贴纸，玩球，跳绳，跳房子，和玩具过家家，还有堆堡垒或穿着妈妈的高跟鞋扮大人。事实上，我们当中很多人都出生在苹果和黑莓仍然只是水果，安卓代指机器人而不是手机系统的年代。

但是，那你的孩子们呢？他们的玩乐机会和你一样吗？很可能不是。如今，玩乐时间对孩子们来说似乎很少，尽管玩乐所带来的终身价值可能比许多家长想象中更大。

研究和观察玩乐行为的科学家和教育工作者已经达成共识：娱乐活动不仅是不安分的孩子快速进入学习状态的一种方式；不仅是孩子燃烧卡路里的方法；不仅是打发无聊的奢侈休闲。在专家们看来，玩乐是神经系统生长和发展的核心——帮助孩子们构建复杂、熟练、迅速反应、善于社交和灵活认知大脑。他们相信，在立体的世界中刺激五种感官发展，才能让孩子感知社交关系的细微差别。

在儿童阶段享受玩乐时光很有必要，一个学界普遍认可的原因是“玩乐即准备”理论。在这个理论中，玩乐为孩子们过渡到成年期提前做好训练。大家可以把玩乐看成这样一个机会：在安全的环境中学习和排练他们以后需要使用的技能，哪怕出错了也不会有什么严重后果。

支持这个理论的学者们认为，玩耍是一种习得方式——而且不是偶然的，而是一种愉快的方式——让孩子们形成生存技能的肌肉记忆：追逐、跑步、探索和争斗。通过游戏，孩子们低龄期可以掌握这些能力，成年后也用得上。“玩乐即准备”的理论是合乎逻辑的，每一个儿童行为的观察研究似乎都证实了，他们是在对身边庞大的真实世界进行模仿。看着两岁的孩子在玩具台上玩小木槌和木块，你可以想象他们长大后用同样的动作挥舞一个真的锤子。

在CIS幼儿园课程教学中，玩乐是学习过程的核心，无论是开放式艺术创作，手工涂色探索，音乐和运动，还是玩沙子，玩水，玩泡泡……我们非常理解，幼儿园是帮助孩子们发展信心，掌握情绪控制力，学习新的社会技能，道德基础和性别认知的重要阶段。因此，儿童教育的真正任务是非常明确和简单的：悠闲自由、无拘无束地去玩。这也是CIS幼儿园特色课程教学的日常。