作为一所国际学校，CIS 的学生来自世界各地，说着不同的语言。同学们的多语言能力让学校拥有了更为多样化和丰富的社区。然而，熟练运用学术英语学习艾伯塔省课程是一个漫长的过程，对一部分同学来说，这是一项需要长期支持的学习任务。
学术英语的重要性
从英语语言本身来说，社交英语的学习速度具有天然优势，许多学生在1-2年之内就能熟练用英语进行日常交流。不过，社交语言和学术语言的运用天差地别，学术英语的挑战性更强，对于学习者来说，需要更长的时间才能熟练掌握。
CIS 的英语语言强化（ELL）项目适用于2-9年级的学生，他们的第一语言不是英语，因此在全英文授课的国际学校学习体验和进度都会受到影响。在ELL项目的支持下，同学们可以获得非常强有力的系统语言学习指导，在社交和学术英语的学习中得到快速进步。
CIS英语学习支持：每一个孩子都能达成学术卓越
CIS 的ELL项目沿袭了学校的教育理念：每个学生都能够达成自己的学术卓越。每个孩子的学习过程都是独一无二的。ELL学生的水平不一，学习需求因人而异。在CIS，我们的英语强化不是单纯通过背单词扩充词汇量，而是一系列的教学互动，小组学习，紧密结合每个学生目前正在学习的课程内容，满足不同学生的语言提升需要。
ELL学生每年在学年的开始、中期和/或结束时接受2-3次评估。这些专业的语言评估结果连同他们的课堂表现，为专业的CIS教学团队提供参考，确定每个学生语言能力的进步情况，庆祝每一点成功，并为他们设计接下来最匹配的英语语言提升课程。
所有ELL的学生都可以使用分级阅读材料和教科书，初中ELL学生还有额外的教学支持材料，分层词汇，阅读和练习教学素材等。
小学ELL学生每周有9课时的语言支持学习时间，安排在课中和课后，专注于提升英语技能，强化对学校核心学科内容的理解。
在初中阶段，ELL学生在艾伯塔课程的所有四个核心科目（英语语言文学，数学，科学和社会科学）的课堂上，直接接受ELL老师的课堂支持，帮助他们提高学术英语，同时提升艾伯塔课程的学习产出。
高中阶段，CIS设置英语第二语言学分课程，帮助需要额外语言支持的同学获得学术成功。
英语语言项目收获
我们很自豪拥有一支专业而富有爱心的英语语言支持团队，支持同学们克服学习过程中的任何语言挑战，取得优异的学业成绩。通过ELL支持，我们希望:
• 消除同学们学习过程中的障碍，使他们能够做好准备，独立进行艾伯塔省核心课程的学习。
• 尽量减少对现有课堂的影响，让同学们能够尽可能充分地参与日常学习和课堂教学，然后进行针对性提升。
• 提高英语水平，使ELL学生最终不再需要语言支持。
• 为ELL学生提供一个安全、友好、支持的学习环境，让他们感到被接受、被重视和鼓励。
家长参与助力更有效提升
漫漫学习长路，也需要家长们的参与！分级阅读在提高英语水平中扮演着重要的角色，ELL学生在家里有自己的分级阅读材料供他们继续进行语言提升。不妨每天在家孩子一起阅读吧，和他们讨论一下正在读的书，养成这样的语言输入和表达习惯，久而久之，你会惊讶于坚持的力量，这对他们学习语言的信心有极大的帮助。
