课堂面面观：趣味STEAM挑战

在CIS，STEAM不是一门学科，更像是一种学习方式。老师们在教学中将设计思维过程和 STEAM 方法融入日常课程中，让学生有机会将他们的想法变为现实，真正在动手实践中学习知识。来看看六年级的同学们是怎么实践这一理念的吧！

作为艾伯塔省六年级科学课程飞行单元的一部分，学生必须设计一个模型降落伞，进行测试，优化设计，并提升设计的有效性。

学习了降落伞及其用途后，学生们接受了 STEAM 挑战。他们必须设计一个降落伞来减缓豆袋从高处坠落的速度。我们针对这项挑战设置了一场比赛，但同学们要挑战的不是第一个完成，而是最后一名完成！换句话说，能够使豆袋减速并最后落地的降落伞才是冠军。

在设计过程中，学生讨论、修改和优化他们的设计，在这个过程中进行大量的观察和实验，提高解决问题的能力。这项比赛是降落伞学习单元的完美总结。对同学们来说，最重要的是收获了趣味满满，令人兴奋的学习体验。