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用艺术探寻自我,探索世界

广州市加拿大外籍人员子女学校 2024-01-26

CIS 今天刚刚完成了一场令人惊艳的第一学期 IB PYP 艺术成果展,这是一场集合了创造力、学习成果和 PYP 学习者能力的全面展示。也让来访的家长来宾们亲眼见证,IB PYP 课程中,艺术教育如何与探究单元(UOI)无缝结合,促进学生的全面成长。


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5年级的同学们运用杂志手册进行自我表达,呈现了丰富多样的PYP探究单元“我们是谁”


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1-4年级的同学们献上一场“扎哈·哈迪灵感作品展”,从建筑结构的角度呈现了他们对“世界是如何运转”的理解。


艺术与探究性学习


展览展示了艺术教育与 IB PYP 探究性学习框架相辅相成的学习方法。同学们参与了探究单元中核心概念和思想的学习,并将自己的理解诉诸艺术表达,加深自己对探究课题的理解,并创造性地表达他们所学到的知识。


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学习展示与自我表达


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一年级至五年级的学生们展示了他们的艺术作品,是整段学习经历的精华。这些艺术作品反映了他们对各种探究主题的探索,如可持续性、材料和设计在环境中的作用等等。这种艺术教育方法鼓励学生建立跨学科的联系,提升了批判性思维和解决问题的能力。


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不止于艺术:全面成长


IB PYP 艺术成果展不仅仅是一场简单的艺术展览,这也是同学们 IB PYP 学习成果一次检验。在这里,艺术是学生探索、提问和交流理解的工具,帮助他们掌握自己的学习,并在个人和学术生活中逐步懂得欣赏艺术,进行独立的艺术表达。


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在CIS,我们致力于发展将艺术与课程相结合的教学方法,不仅培养学生的艺术才能,并帮助他们掌握更多技能,在复杂多变的世界中茁壮成长。


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有问必答

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